Depoimento de Denise Bier Saueressig, reponsável pela INFORMÁTICA EDUCATIVA DA CIDADE DE IVOTI....
"Do ponto de vista pedagógico, a relação entre o uso do programa de processamento de texto e a alfabetização é sem dúvida, uma mudança muito interessante e importante.
Observo que todas as crianças gostam de "escrever no computador", mesmo as que ainda não estão alfabetizadas, e que elas são capazes de identificar e valorizar as vantagens da escrita neste equipamento, com relação ao papel.
A recorrência destas observações confirma a convicção de que o computador pode ser uma ferramenta preciosa no processo de alfabetização de crianças desta faixa etária, em qualquer classe social. Isso porque escrever no computador é percebido como uma atividade lúdica, gerando maior motivação e interesse, facilita o desenvolvimento do processo motor da escrita e os processos cognitivos de aquisição da leitura. As crianças são capazes de perceber as diferenças entre as atividades na sala de aula e na sala informatizada: para elas, "escrever no computador é mais fácil e mais prático". "No computador, escrever é automático! ... dizem".
A maioria percebe as vantagens do programa de tratamento de texto: "não borra"; "apaga mesmo e fica tudo bem limpinho", fazendo desaparecer o erro, ao contrário da borracha no papel, que "mancha e suja a folha", de certa forma agravando e perpetuando as marcas dos erros.
Posso dizer, com base nessas observações, que o uso dos computadores, em situações pedagógicas favoráveis e com projetos pedagógicos estruturados, contribui para desenvolver comportamentos de autonomia e favorece o trabalho colaborativo, além de ser uma ferramenta especialmente valiosa para a aquisição e consolidação da alfabetização. "
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